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太玄书阁 > 蔡元培 > 蔡元培自写年谱 | 上页 下页


  六 岁

  纪元前四十年,西历一八七二——一八七三年,清同治十一年壬申。

  是年,我始进家塾,塾师是一位周先生。那时候初入塾的幼童,本有两种读书法:其一是先读《诗经》,取其句短而有韵,易于上口。《诗经》读毕,即接读四书(即《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》)。其一是先读《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《神童诗》、《千家诗》等书,然后接读四书。我们的周先生是用第二法的。但我记得止读过《百家姓》、《千字文》、《神童诗》三种。那时候塾中以读书为主要功课,先生坐着,学生立在先生之旁。(先生)先读,学生循声仿读,然后学生回自己座位,高声读起来。读书以外,止有两种功课,一是习字,一是对课。

  习字,先用描红法,即购得红印范本,用墨笔描写。先由先生把住学生的手,依样描写,连笔画的先后也指示了。进一步,摹写,是墨印的或先生写的范本,叫作影格,用纸蒙着上面,照样摹写,与现在用考贝纸的样子。再进一步,临写,是选取名人帖子,看熟了,在别纸仿写出来。

  对课,是与现在的造句相近,大约由一字到四字。先生出上联,学生想出下联来。不但名词要对名词,静词要对静词,动词要对动词,而且每一种词里面,又要取其品性相近的。例如先生出一“山”字,是名词,就要用“水”字、“海”字来对他,因为都是地理的名词。又如出“桃红”二字,就要用“柳绿”、“薇紫”等词来对他。第一字都用植物的名词,第二字都用颜色的静词,别的可以类推。这一种功课,不但是作文的开始,并且也是作诗的基础。所以对到四字课的时候,先生还用圈发的法子,指示平仄的相对。平声字圈在左下方,上声左上方,去声右上方,入声右下方。学生作对子时,必要用平声对仄声(仄声包上、去、入三声),仄声对平声。等到四字对作得合格了,就可以学五言诗,不要再作对子了。

  是年八月廿六日,我的祖父去世。祖父讳廷桢,字佳木。我家先世是明季由诸暨迁至山阴的。山阴的始祖是恭政公,在画像上方巾蓝衫,是明代生员的样子,再传而至佐臣公,以造林售薪为业,重然诺,好施与,时谓之“蔡善人”。为同业所忌,或以斧斫其肩,因是辍业。又两传而至我高祖必达公,命诸子贩绸至广州,颇获利。因漏税,我第三曾伯祖为关吏所拘,将处死刑,倾家营救,获免,但家境从此中落。相传我祖父夏夜读书,无法得辟蚊烟,置两胫于瓮中,勤学可想。我祖父在一典当中习业,渐升至经理,以俭省稍有积蓄。所以为祖宗置祭田,为子孙购地造屋,做成小康的家庭。


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